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• 重庆财政学校

  重庆财政学校,重庆市中华会计函授学校,重庆市财政会计人员教育中心,市省级重点中专学校,重庆市首批中职示范建设项目学校,重庆市财政局直属全日制学校 网站百科： 历史沿革/重庆财政学校 1937年，我国会计学之父、会计界泰斗潘序伦先生在上海创办立信学校。1941年抗战爆发时由上海内迁重庆续办时定名重庆市立信会计学校。1984年5月，经财政部和重庆市人民政府批准，正式成立重庆市立信会计学校,为全日制公办中等专业学校。1991年，经重庆市人民政府批准迁入经济发达、交通方便的重庆经济技术开发区，与重庆财政管理干部学校合并，由重庆市财政局直接主管和领导。1998年2月，经重庆市人民政府批准更名为“重庆财政学校”。2001年9月，经重庆市财政局批准将重庆市中华会计函授学校并入重庆财政学校,形成“三块牌子、一套班子”的管理体制，即：重庆财政学校、重庆财政干部管理学校、重庆市中华会计函授学校。2002年2月，经重庆市人民政府批准重庆财政管理干部学校更名为重庆市财政会计人员教育中心。2006年4月，经重庆市人民政府批准为省部级重点中等职业学校。2010年12月，在重庆市财政局党组高度重视和关心支持下，备受关注、投资近3亿元的重庆财政学校新校区落成。2011年1月，重庆财政学校办公地址从南岸区迁入北部新区金渝大道湖霞街6号。 办学理念/重庆财政学校 学校高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观。坚持教育三个面向，以“发展、管理、改革”为主线，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面贯彻党的教育方针，秉承“信以立志、信以守身、信以处事、信以待人、毋忘立信，当必有成”的立信精髓和优良办学传统，汲取先进办学思想，坚持“科研兴教、质量立校、全面育人、突出特色”的办学思路，以“诚信、团结、勤学、爱国”为校训。坚持加强师德、师能、师风、校风、学风建设，提出了“让学生安心、家长放心、社会满意”的工作目标，打造“优秀学生的爱心家园”、“为新重庆建设培养有用之才的摇篮”。 办学模式/重庆财政学校 长短结合——学校在招收全日制中专生的同时，还举办了各类短期职业培训。一是依托重庆市财政局主管的优势，举办了市财政局各处室业务培训、各区县财政干部培训以及各类社会会计类培训班等；二是积极联系市人力社保局、市信息产业局、市秘书协会等，设立重庆市职称考试考点、全国秘书资格考点、计算机高新技术职业资格鉴定站、农村劳动力转移定点单位等并进行相关职业培训。上下并举——“上”是指充分利用学校现有的教育教学资源与高等院校的高层次办学优势相结合，联合举办成人大专、本科国民教育。 “下”是指凭借重庆市中华会计函授学校的分校（站）辐射全市40个区（县），帮助当地财政系统干部及社会人员完成大专、本科学习和会计继续教育，提高了他们的业务素质，扩大了学校的知名度和社会影响力。左右联动——学校围绕重庆建设西部金融中心、离岸结算中心等发展态势，紧紧把握地处两江新区核心的区位优势，积极与重庆市各类大中型企业以及银行系统、保税港区、轨道交通系统等建立了良好的就业合作关系，实现了人才培养与企业的对接，为学生提供了广阔的就业前景。 一体两翼/重庆财政学校 职业教育—— 学校坚持“市场为导向，就业为目标”的职业教育办学方针，围绕重庆建设西部金融中心、离岸结算中心以及全国*云计算中心的发展态势，积极采取“产教结合”的灵活办学模式，开设有会计电算化、财务会计、出纳实务和金融事务等专业，积极与高校合作，共同举办大专、本科学历国民教育，帮助学生能力与学历的全面提升的同时，对每个毕业学生采取一对一精细化就业管理，保证学生100%顺利就业，解除了学生和家长的后顾之忧。干部教育—— 2002年2月，重庆财政管理干部学校更名为重庆市财政会计人员教育中心后，财政干部教育工作被赋予新的内容。为落实市财政局关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的教育培训计划，建有150余间学员公寓、10余间会议室、环境优雅、设施完备的全新教育中心在今年即将落成，将为财政干部教育培训工作打下坚实的基础和提供充分的保障，共同掀开我市财政干部教育工作的新篇章。会计函校—— 重庆市中华会计函授学校创建于1986年，秉持为我市经济社会发展和财政、会计改革服务的理念，积极开展各层次学历教育和会计人员继续教育等各类短期培训，形成学历教育和短期培训为一体的财会人才综合培训基地。 根据财政部统一要求，函校近年来不断调整工作重心。在财政部中华会计函授学校和市财政局基财处、会计处的指导下，积极开展农村财会人员财政支农政策培训工作和组织实施乡镇财政干部培训工作。通过培训深入宣传党和国家的有关政策方针,提升乡镇财政干部和村干部的能力素质,促进国家强农惠农政策的落实，服务于“三农”，服务于财政“两基”建设。财政学校是一所社会信誉好，学生满意，家长放心，教育质量高，就业率高的好学校，年年受教委，市财政局表彰的优秀学校。

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