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• 铜川职业技术学院

  铜川职业技术学院，是由陕西省人民政府批准、教育部备案的全日制公办专科层次的高等职业院校。学院占地500余亩，总建筑面积约25万平方米，教学设施先进、办学特色突出、师资队伍雄厚、校园生活丰富、管理模式规范、就业前景广阔。学院设有人文科学系、建工系、机电系、医学系及基础部、培训部、继续教育学院等教学单位。面向陕西、四川、山西、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、重庆、湖北9个省、市、区招生，各类在校学生8226名。2010年、2011年分别顺利通过了教育部高等职业院校人才培养工作评估及省政府高职院校办学情况督导。 网站百科：铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，列入国家高等教育序列隶属于陕西省教育厅的一所公办全日制专科层次普通高等院校。学院位于铜川市新区，占地400余亩，校园环境优美，交通便利，东临西铜一级公路，距西安70公里。 学院简介/铜川职业技术学院 铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，列入国家高等教育序列隶属于陕西省教育厅的一所公办全日制专科层次普通高等院校。学院位于铜川市新区，占地400余亩，校园环境优美，交通便利，东临西铜一级公路，距西安70公里。铜川职业技术学院积数十年高等职业技术教育经验，设有师范教育系、语言艺术系、机电系、建筑工程系、医学系、基础部、培训部等七个系部及成教中心。学院现有教职工300余名，其中具有高级职称的教师、工程技术人员和研究人员近50%，在校学生6000余名。学院校舍建筑面积达15万平方米，建有教学楼、艺术楼、学生公寓、礼堂、标准化食堂；教学设施齐全，现有电子备课室、语音室、电教室、舞蹈排练室、画室等，有理化生实验室、护理基础实验室、护理临床综合实验室、琴房、图书馆、电教中心、计算机中心、机电实训基地等教学设施及大学生活动中心等文体活动场所，具有培养德、智、体全面发展的高等技术应用人才良好的条件和环境。2006年学院被评为陕西*一家*西部*发展潜力的高等职业院校。学院坚持“以社会需求和学生就业为导向”，培养适应社会发展需要的、具有综合职业能力和全面素质的高等技术应用型人才。以市场需求定位人才培养规格和设置专业，为学生就业及未来持续发展提供保障，铺就成才之路。 现任领导/铜川职业技术学院 书记：顾斌院长：陈光副书记：张育民纪检委书记：张育民 副书记：孙三民副院长：刘文旭、赵文山、屈继旗机关党总支书记 ：刘文旭(兼)办公室：冯振海师范系负责人：马雅红师范系总支书记：马雅红组织人事处：孙三民语言艺术系负责人：董力语言艺术系总支书记：董永久党务工作部：程东迅机电系负责人：张建荣机电系总支书记：张建荣教务处：许全保建工系负责人：范伍民建工系总支书记：范伍民学生处：赵文山医学系负责人：屈继旗(兼)医学系总支书记：屈继旗(兼)财务处：王凯基础部负责人：许全保(兼)基础部总支书记：韦杭周总务处：赵公社培训部负责人：严彦彬保卫处：冯振海成教中心负责人：张亚明成教中心总支书记：杨飞明 专业介绍/铜川职业技术学院 师范教育系概述 师范教育系一直从事中小学师资和干部培训工作，已为社会培养了大批的基础教育师资和干部。目前，师范教育系师资力量强大，已建立了较完善的教学体系和管理体系，并有着二十多个长期合作的中小学、幼儿园等教学实习基地。 专业设置情况1．初等教育 （1）小学教育方向 本专业主要培养掌握具有从事小学教育的基本技能和方法，具有从事学前教育、小学教育实际工作和研究工作的初步能力。培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，热爱教育事业并掌握必需的文化科学知识和专业知识技能的小学教育教学管理工作者。 （2）幼儿教育方向 本专业主要培养掌握本专业所必需的文化知识和从事幼儿保教工作所必需的基本专业知识和技能，树立正确的儿童观，能胜任幼儿保教工作。培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，热爱幼儿和幼儿教育事业并掌握必需的文化科学知识和专业知识的幼儿保教工作者。语言艺术系 概述语言艺术系是集语言类和艺术类为一体的综合性系部，现设有汉语、英语教育、商务英语、美术教育等四个3年制高职专业和音乐、美术等二个5年制高职专业。 语言艺术系积累数十年的办学经验，拥有多名省级知名教师和专业人员，已为社会培养出了许多优秀的语言类和文艺类工作者。为适应社会的发展及对艺术人才的要求，不断进行教学改革，在提高学生理论水平的同时，注重培养学生的实践应用能力，增强学生的创新能力，开辟英语角活动，聘请专家做专题讲座，举办各种形式的艺术展，学生的文学作品和艺术作品多次获得省部级奖励。专业设置情况1．汉语 本专业主要培养具有较高汉语文学史和作品知识、文学基本理论和从事语言文字工作必需的经济、科技、文化等方面的相关知识以及新闻、文秘等方面的实务知识的专业型应用人才。 学生毕业后能在企事业单位、新闻出版、文档管理等部门从事文稿写作、文献编辑、新闻出版、文秘服务等方面工作。2．英语教育本专业主要培养具有英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本知识和基本理论，及英语听、说、读、写、译等方面的训练，具有从事翻译、教学、管理工作的业务水平和较好的素质及较强能力的综合应用型外语人才。 学生毕业后可在外贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作。3．商务英语 本专业主要培养适应生产、服务、管理*线需要的，具有扎实的英语语言综合应用能力和英语语言和文化知识，熟悉经贸、管理、国际商务等领域的基本理论知识和实践技能，具有熟练运用英语从事经贸服务与管理，涉外商务的工作及运用现代化办公手段进行信息处理能力的高等技术应用性专业人才。 学生毕业后能从事与经贸、涉外商务等相关工作。4．美术教育本专业主要培养具备掌握美术专业基础知识和技能，掌握工艺美术设计和应用领域的基本知识和技能，具有创新意识和独立获取新知识的能力。培养社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展的，具备专业美术基础和绘画、艺术设计专业技能，具有较高艺术修养的一专多能的复合型专门人才。 学生毕业后能够从事在中等学校进行美术教学和教学研究的教师和专业设计等工作。5．音乐 本专业主要培养掌握专业培养目标需要的音乐基础理论知识及专业理论知识，掌握钢琴、声乐、舞蹈、合唱指挥等演奏、演唱、表演技巧及有关专业知识，具有较强的键盘演奏与即兴伴奏能力，具有演唱歌曲能力，具有组织、指挥合唱队排练、演出的能力，具有较强的文化活动宣传与组织能力，具有较强的适应能力和创新能力的综合性音乐艺术人才。 学生毕业后能在电台、电视台、音像出版社、社会文化团体等机构从事音乐表演和传播工作及群众性文化活动的组织管理工作的高等技术应用性专门人才。6．美术本专业前三年的基础专业课程为主，培养学生审美观，着重加强实践课程。后两年大专根据学生实际情况，进行针对性培养初等美术教师和社会需求的专业美术人才。机电系概述机电系现设有数控技术、电气自动化技术、计算机应用技术、动漫设计与制作等四个3年制高职专业。拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍和具有先进的教学实验室和实习基地：有钳工、电焊工、机加工、数控加工等技能训练实习场所，计算机和多媒体机房等。 为了保证办学方向和办学质量，学院还聘请了大学教授、企业总工程师等多名专家成立了专业指导委员会。学院定期召开专业指导委员会会议，从专业设置到教学计划的制定，从理论教学到高水平实验室的建设，实践环节的安排等方面进行指导，从而更好地保证了教学质量。为工矿企事业培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、具有创新能力的机械、电子工程的应用型人才，为区域经济和社会发展提供人才支持。 专业设置情况1．数控技术 本专业主要培养具有机械制造技术、数控编程、数控机床、数控机床电气控制、数控机床使用及维修等方面的理论知识,具备编制数控加工工艺、设计数控工艺装备的能力；初步具备运用数控机床进行加工的能力；初步具备数控机床安装调试、故障分析及维护的基本能力的面向数控技术领域从事生产、管理、服务工作*线需要的高技能人才。 学生毕业后可从事数控加工工艺、数控加工程序编制、工艺装备设计、数控加工设备的运行和维护等工作。 2．电气自动化技术本专业主要培养具有电子电工、电气控制、PLC控制、自动化控制、电子元件、数控编程、机械设计等方面的理论知识，具备选用控制设备、电子元件，对控制设备进行安装、调试、维修的基本能力和综合运用各类仪器对各类电量进行检测和数据分析能力的面向电气技术领域从事生产、管理、服务工作*线需要的高技能人才。 学生毕业后能够从事自动化设备的安装、调试、运行与维护，从事新技术改造、生产工艺编制及管理等工作。3．计算机应用技术 本专业主要培养具有掌握微型计算机的组成、结构、工作原理，了解微机的维护和简单维修知识，熟悉键盘的维护和使用，掌握计算机系统的基本操作能力，熟练掌握一种或几种计算机语言，能设计较复杂的程序，掌握数据库基本的基础知识、基本操作，并能进行程序设计，掌握计算机网络知识，培养能够从事计算机应用、维护、开发的高等技能应用人才。 学生毕业可以从事中小学的计算机教育管理和企事业单位的信息管理，编程和软件开发以及计算机网络、办公自动化等工作。 4．动漫设计与制作本专业主要培养具有较高的漫画设计理论水平和熟练的漫画职业技能的高级技术应用型人才。教授理论的同时，根据游戏、动画、影视的制作流程，以项目和实际案例为主导进行教学，使学生在教学体系的学习过程中拥有自己的作品集，具备较高的计算机技能操作和漫画制作的能力和掌握专业培养目标需要的漫画制作基础理论知识和计算机基本操作能力和MAYA 、Photoshop、Flash MX、3DS MAX等软件制作漫画的技巧。 学生毕业可以从事办公自动化、动画设计编程和电脑游戏软件开发等工作。建筑工程系概述建筑工程系现设有建筑工程技术、建筑工程管理、材料工程技术等三个3年制高职专业。建筑工程系拥有一支知识结构与学历层次合理、职业经历丰富、职教能力强的专任教师队伍。在教学上，结合现代建筑业的新形势、新要求，不断进行教学改革，注重提高学生的实践动手能力，在实践性教学中，特别强化了建筑工程识图、建筑材料测试、土工测试、工程招投标标书制作、施工工艺设计与操作等技能训练，同时增加了学生参与预上岗和顶岗的实训时间，增强了学生就业竞争力。 建筑工程系以培养“工程师的摇篮”为目标，积极更新教育观念，探索适应社会发展的高职人才培养模式，走产学研合作的办学之路。在搞好教学、科研的同时，积极开展工程设计、施工、监理、结构检测、鉴定、加固以及人才培训等各项技术开发和咨询服务活动。 专业设置情况1．建筑工程技术 本专业主要培养具备施工项目经理和施工员、预算员、监理员等岗位所必备的技术、组织与管理的专业知识，掌握建筑工程技术专业必需的文化科学基础理论知识及房地产、物业管理、造价及资产评估等岗位所需的能力，有较强的动手操作技能，面向建筑工程技术领域从事生产、管理、服务工作*线需要的高技能人才。 学生毕业后面向建筑类企业*线岗位群，能从事建筑企业在二类以上工程类别项目*线的组织管理和技术管理等工作。 2．建筑工程管理 本专业主要培养具有掌握工程经济、工程计价与计量、建筑材料、房屋识图与构造等建筑工程管理专业必需的文化科学基础理论知识，掌握有关建筑工程项目管理、建筑施工技术与施工组织等方面的专业知识并有较强的动手操作技能，面向建筑工程管理领域从事生产、管理、服务工作*线需要的高技能人才。 学生毕业时通过考试取得建筑业现场管理造价员、安全员、材料员、监理员等职业资格证书，并主要面向建筑业*线，能从事工程建设施工组织与管理中的造价员、安全员、材料员、监理员等岗位工作。3．材料工程技术 本专业主要培养具有掌握硅酸盐、水泥、陶瓷、玻璃等材料一般的生产技术、工艺过程和系统控制等方面知识，掌握其生产工艺过程和系统控制能力，面向材料工程领域从事生产、管理、服务工作*线需要的高技能人才。 学生毕业后可从事企业生产组织管理与过程优化、新技术、新产品、新工艺的研究开发、产品检验等工作。医学系 概述医学系的前身是铜川市职工卫生学校，该系于1980年创办，具有20多年的办学经验，师资力量雄厚，教学设施齐全。现有专业教师20人，兼职教师30人，设有临床实验室、护理学基础实验室、药学专业实验室和医学示教室。现开设的中等专业有护理、卫生保健，与山东益都卫校、天津红星卫校联合开设中专专业，有普通护理、药剂士、中药制造技术等六个；开设高职大专护理和药学两个大专专业，先后毕业的卫生专业技术人员3800余名。医学继续教育与全市卫生系统人员培训基地也设在系部，承担着全市卫生系统的继续教育和培训工作。医学系先后与铜川市人民医院、铜川市妇幼保健院、矿务局中心医院等十多家二甲以上医院建立了良好的合作关系，建立了实验、实习、实训基地，可容纳千余名学生，充分满足了学生的见习、实习。 医学系设有护理、药学等两个3年制高职专业，药剂士、药品营销、康复技术、现代中药核技术等中专专业。专业设置情况1．护理 本专业主要培养具有系统医学基础知识、临床专业知识、护理专业知识和基本技能，掌握从事专业工作必需的基础医学、临床医学、护理学的基本知识、基本技能，初步掌握急、难、重症病护理的基本原理、专职护理和监护技能的高等职业技能应用型人才。 就业方向：各级医疗卫生机构如医院、康复保健中心、医学教学单位、社区卫生保健机构等，以及涉外医疗卫生保健服务机构和部门。2．药学 本专业培养与*社会主义现代化建设和医药卫生事业发展要求相适应的德、智、体、美全面发展的，掌握药学的基本理论和专业技能，具有临床合理指导用药的能力，具有独立从事调配处方、药物及制剂的检验与分析、药品的保管养护等多方面能力的高等职业技术实用型药学人才。 就业方向：从事药品生产、药品营销、药品检验、药品分析、药品信息管理和临床药师、执业药师等工作。3．中专专业 医学系现开设的中专专业有护理、康复技术、药剂士、口腔工艺技术、中药制造技术、药品营销、卫生保健等。这些专业主要培养能够适应初级卫生保健和乡镇、村级医疗卫生服务所需要的中等专业卫生技能实用型人才。 就业方向：乡镇、村、社区卫生保健服务机构及单位、卫生保健中心、社区保健康复中心、药品零售企业和生产企业、药剂制造单位等。 学院风貌/铜川职业技术学院 基本信息/铜川职业技术学院 地址：陕西省铜川新区朝阳路西段邮编：727031网址：tczyxy

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• 韶关市广播电视大学

  韶关开放大学欢迎您

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• 扬州生活科技学校

  扬州生活科技学校、江苏生活高级技工学校 网站百科： 学校简介/扬州生活科技学校 　　扬州生活科技学校坐落在风景秀丽的历史名城扬州市中心，与市政府、市人大为邻，东接文化古迹文昌阁，北临名胜景点瘦西湖，是以培养生活科技管理和生活技术人才的省属全日制重点中等专业学校（省级事业单位）。 校容校貌/扬州生活科技学校 　　校园环境优美，绿树成荫，师资力量雄厚，教学设备先进，设有计算机网络中心、语音室、电教室及烹饪、摄影、美发美容、电子等专业的现代化标准实验和实习室。学校面向全国招生，在办学过程中积极倡导“以学生为本”的思想，大力拓宽学生的升学和就业渠道，现已开办高职班和技师班。校内设有江苏省劳动厅批准“江苏省琼花国家（高级）职业技能鉴定所”，这种竭力为升学、就业服务的教育机制，每年吸引大量的学生报考我校。 　　在机遇与挑战并存、知识与技能并重的今天，学校将使你在激烈的人才竞争、就业竞争中立于不败之地！ 建校历史/扬州生活科技学校 　　江苏生活技工学校前身是扬州煤炭烹饪技工学校，1985年10月经江苏省人民政府批准创办，后隶属煤炭部，现主管部门是江苏煤矿安全监察查局。现为国家重点技工学校（省属全额拨款事业单位）。学校占地面积32016m2,建筑面积2.2万平方米。学校现开设有五大类，近20个专业，并设有高技、中技等各各类学历教育，在校生2800多人。　　建校以来，学校始终坚持正确的办学方向，以党的教育方针作为行动指南，时刻牢记“培养社会生活科技人才，促进民族生活质量提高”的办学宗旨，以“做精、做强、做特”为发展目标，以质量促就业、以就业促招生。近年来，毕业生双证考核率96%以上，毕业生就业率保持在96%以上，绝大多数专业毕业生供不应求。 办学理念/扬州生活科技学校 　　学校坚持“以教学为中心，以提高质量为重点，以市场需求为导向，以服务就业为目的”的办学理念，取得了可喜的成就。近年来，学校先后被评为“中国教育较具特色职业学校”、“全国煤炭教育先进单位”、“全国煤炭职业教育先进单位”、“扬州市文明单位”、“扬州市园林式单位”、“安全文明单位”等各级荣誉称号。 　　学校地址：扬州市文昌中路579号（市人大对面）邮编225002 　　乘公交车12，66路到人民大厦站下即到

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• 长春大学旅游学院

  长春大学旅游学院 网站百科： 办学历史/长春大学旅游学院 长春大学旅游学院创建于2000年6月，经吉林省教育厅批准，由长春大学与吉林省太阳神建筑装饰工程有限公司合作举办，面向全国部分省、市、自治区招生，实施普通高等学校本科教育的新制二级学院，2004年3月18日经国家教育部确认为独立学院。 办学条件/长春大学旅游学院 院系专业 学院名称 专业名称 层次 学位 学制 旅游管理学院 旅游管理 专业 本科 管理学学士 四年 酒店管理专业 本科 管理学学士 四年 酒店管理专业 专科 三年 会展经济与管理专业 本科 管理学学士 四年 风景园林 专业 本科 工学学士 四年 经济管理学院 会计学 本科 管理学学士 四年 财务管理 本科 管理学学士 四年 市场营销 本科 管理学学士 四年 物流管理 本科 管理学学士 四年 国际经济与贸易 本科 经济学学士 四年 金融学 本科 经济学学士 四年 外国语学院 英语 本科 文学学士 四年 日语 本科 文学学士 四年 朝鲜语 本科 文学学士 四年 俄语 本科 文学学士 四年 艺术学院 视觉传达设计 本科 艺术学学士 四年 环境设计 本科 艺术学学士 四年 服装与服饰设计 本科 艺术学学士 四年 产品设计 本科 艺术学学士 四年 建筑学 本科 工学学士 四年 动画 本科 艺术学学士 四年 戏剧影视美术设计 本科 艺术学学士 四年 国际交流学院 网站 汉语国际教育 本科 文学学士 四年 教学环境学院坐落于国家风景名胜区——长春净月潭旅游经济开发区，“碧水白帆如诗，苍松翠柏如画”，玉潭水秀，林茂山幽，环境清新幽雅，交通便利，地理位置十分优越。拥有现代化教学大楼，内设标准教室、阶梯教室、先进的超大屏幕多媒体教室、数字化多媒体语言实验室、计算机网络信息中心、多功能天光体育馆、旅游管理专业多种实训室、艺术设计专业展厅、静物陈列室、艺术创作室、数码设计室、校内外语教学电台、校园广播站、图书馆、资料室等。学生公寓设有4人间、6人间和8人间，电视、电话设备齐全，服务周到。学院建有3万多平方米的教学楼，1万平方米、2000个 阅览座位的图书馆，有教学用计算机1316台、语言实验室座位556个、多媒体教室座位5373个，有主干千兆、桌面百兆、6000个数据点、复盖全部楼宇的校园网，拥有四个室内羽毛球场、乒乓球室、台球室、形体室、旱冰场的多功能健身中心和人造草坪田径场，建有6个学生餐厅，洗浴、美发、洗衣、照像、超市、医疗中心等各类生活设施齐全，应有尽有。5000平方米的多功能体育馆、5000平方米2000多个座位的食堂以及150多个监控点、复盖全校每一个角落的校园电视监控系统和拥有20多个中文台、100多个信息点的现代远程教育卫星电视系统正在建设中。 师资队伍学院师资力量雄厚，教育资源丰富。各系部主任、学科带头人均来自长春市著名高校，具有多年教学管理经验，教学水平高，学术地位和社会影响很好。除专职教师队伍以外，还聘请了吉林大学、东北师范大学、吉林艺术学院、长春大学学术水平和教学水平较高的专家、教授、省旅游局、各大旅行社、酒店的专家、职业经理、省内外建筑界的专家和设计师为学院的兼职教师，学院已形成了专、兼职相结合的高水平师资队伍。目前学院专任教师170人，其中专职教师40人，聘期一年以上、相对稳定的兼职教师130人，具有研究生学位教师56人，占专任教师的33%，具有高级职称教师94人，占专任教师的55%，日语外教1名，英语外教2名，朝鲜语外教2名。 办学特色学院以工商管理、外国语言文学、艺术学、经济学四个二级类专业为主干学科，以旅游管理为标志性专业，突出为旅游及相关产业培养人才。强化品牌意识，坚持开放办学，密切与行业管理部门、相关企事业单位的联系，在人才培养过程中，坚持外语、计算机四年不断线的同时，不断强化对学生专业技能和实践动手能力的培养和训练。在校内建立了旅游管理、工商管理、艺术设计等综合实训基地和动漫、数码、雕塑等创作室，在校外与四十多个企事业单位共建了实习就业一条龙的实训基地。学院动漫专业实训基地还承担了中央电视台计划播出的大型动漫片《乌龙院》的部分制作任务。学院系中国旅游协会理事单位和中国旅游教育分会常务理事单位，吉林省旅游局和长春市旅游局行业岗位定点培训单位，吉林省劳动社会保障厅职业技能鉴定中心授权的国家职业技能鉴定基地。 学术成果/长春大学旅游学院 学院十分重视科研与教研工作，并以教研促进学科建设和课程建设、促进教学水平与教学质量。经过认真的探索与实践，几年来获得省级教学成果三等奖1项、现代教育技术成果三等奖1项、省级优秀课程1门、旅游管理专业被列入省级教学改革试点专业，另外还承担了省教育厅重点教研课题2项、一般教研课题4项、科研课题1项。为加强学院与国内外高等院校的联系，定期举行学术交流研讨会，先后与瑞典海星耶达伦省教育团举行了“开发和发展国际旅游线路设想”、与新加坡科文教育学院、瑞士库尔旅游酒店学院举行了“国际旅游资源共享与合作”的学术交流会等。 合作交流/长春大学旅游学院 6月2日该校与韩国湖南大学签订交流合作意向书。韩国湖南大学位于韩国光州广城市。大学创建于1987年，是一所国家政府扶持和韩国教育部批准的综合性大学。学校占地1300亩，现有本、硕、博学生一万二千多名，专职教师250名，其中95%以上的教授拥有博士学位。1998年被评为韩国“全国较优秀大学”。经该校考核推荐赴该校学习的学生可享受减免30%学费的优惠政策，且入学手续办理简便、费用低廉、可信度高、安全系数大。该校与长春大学签订协议，常年办理赴欧、美、日、韩、俄罗斯、澳大利亚等多个国家留学进修。 校园文化/长春大学旅游学院 世界纪录2010年6月6日，由新文化报和香江家居联合主办，长春大学旅游学院承办的“沸腾可乐喷泉”挑战吉尼斯世界纪录活动在该校篮球场成功举行。长春大学旅游学院董事会董事长西志敏、校党委副书记兼副院长张柏发、学生工作处处长梁继森，《新文化报》报社社长寇冠、副主编任白，明星艺校校长李艳梅，香江家居总经理史小敏、赵杰出席本次活动。新华社、凤凰卫视、吉林电视台新体育频道、吉林电视台《守望都市》栏目组、中国新闻网、新文化网等媒体现场直播，国内多家新闻媒体转播、转载。整个活动现场气氛热烈，该校2175名同学将2175个可乐瓶同时喷射，成功形成可乐喷泉，打破了由拉脱维亚里加大学生们创造的1911瓶可乐喷泉吉尼斯世界纪录。本次活动由吉尼斯世界纪录美国总部中国认证官吴晓红女士做现场认证，她表示，本次挑战符合吉尼斯参赛规则并打破了原纪录，非常成功。长春市忠诚公证处杨逊、张志刚为本次活动做现场公证，认为本次活动符合程序，结果真实有效。 社团建设 社团类型 社团名称 学术专业类 韩国语协会、博雅英语协会、晨曦旅游协会 文化爱好类 墨缘书画协会、水月动漫协会、海贝日韩协会、MyShow话剧社 SYS Crew街舞协会、乐声凤舞协会、 梦之翼 流行俱乐部 体育竞技类 TBA篮球协会、励辉乒羽协会、TFA足球协会、 慧挚排球协会 技能培养类 跆拳道协会、运动酷俱乐部、摄影协会、 计算机协会 、旅苑酒店协会 风行轮滑社、萧然棍道协会、力与美健美社、徵鸣音乐社团 公益实践类 创业爱好者协会、心晴心理协会 学校领导/长春大学旅游学院 姓名 职务 陈波升 党委书记 佟成春 常务副院长 校园环境/长春大学旅游学院 学校现有奢岭、净月两校区，均毗邻国家风景名胜区——长春净月潭国家森林公园，风景优美，环境清雅，交通便利，地理位置十分优越。学校占地面积37.6万平方米，建筑面积15.6万平方米。奢岭（新）校区位于长春市双阳区（老）校区位于市净月潭旅游经济开发区

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• 石家庄市第二中学

  石家庄市第二中学河北省实验中学，创建1948年9月，是河北省首批办好的重点中学， 河北省对外开放的窗口学校，1985年就被确定为具有报送资格的学校，也是国家教育部“现代教育技术实验学校”，人才研究会超常人才专业委员会成员校 。学校教学设施先进，校园环境优美，师资队伍雄厚，学子学风严谨，教学质量优异。学校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国德育先进校”、“全国体育传统项目先进学校”、“全国群众体育先进集体”、“河北省文明单位”、“河北省电化教育示范学校”、“河北省中小学素质教育先进学校”等国家、省、市各级多种荣誉称号。学校作为优质教育品牌入选“清华大学校长职业研修中心”优秀案例。 网站百科： 历史沿革/石家庄市第二中学 1948年9月，石家庄市第二中学（河北省实验中学）创建，是河北省首批办好的重点中学，河北省对外开放的窗口学校。1953年，石家庄二中西校区（石家庄市第五中学）建校，它是在原石家庄铁路一中基础上转制组建的一所高级中学，是河北省示范性高中。1978年4月14日，省革委会批准将石家庄二中作为省的重点学校和教育科学研究所实验学校，肩负起河北省基础教育的科学研究和实验任务。1979年，该校在全省进行教材、教法改革实验。1983年开始，逐步进行了校园的改造与建设。1989年至1998年，二中实行内部管理体制改革，实行“四制”，即校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制。2000年，河北省教育委员会批准石家庄市第二中学为河北省实验中学。2002年，市教育局批准创办全省*教育集团——石家庄二中教育集团。2003年9月1日市发展计划委员会正式批准立项。2004年5月24日，河北省教育厅批准新建的石家庄二中分校“按照民办学校机制运行”。2004年，开工建设石家庄二中南校区，投资3个亿、占地600余亩，建筑面积185178平米，绿化面积62787平米。2004年7月，石家庄二中西校区从铁路企业分离出来，成功归属市教育局，成为石家庄市直属学校。2004年12月石家庄二中教育联谊会成立。2005年，南校区建成并投入使用。2013年8月，石家庄市第五中学并入石家庄二中教育集团，成为石家庄二中西校区，组成了学校新的领导班子。 办学条件/石家庄市第二中学 办学规模截至2015年5月，石家庄二中校本部，南校区和西校区，其中校本部占地85亩，南校区占地600余亩，建筑面积185178平米，绿化面积62787平米；西校区占地面积60亩。校本部在校学生2600余人。南校区有教学班84个，学生5562人。西校区有教学班30个。下设学校学校名称创办时间学校属性石家庄第二中学校本部1948年9月河北省*示范性普通高中石家庄第二中学南校区2004年河北省*示范性普通高中石家庄第二中学西校区1953年河北省*示范性普通高中 硬件设施截至2015年5月，校园面积达496691平方米。图书馆面积达5000平方米，藏书10余万册，电子图书几十万册，供80位教师同时阅览的教师资料室和拥有420个座位的学生阅览室。学校建立了教师多媒体网络备课室，并将多媒体教学设备引入教室。另外，学校体育馆内带有60米跑道的风雨操场，2个木板地面的标准篮球场以及1200个座位的观众看台；运动场设有8条全塑胶400米跑道；足球场铺设人工草坪，观众看台能容纳2500人。 师资力量截至2015年5月，石家庄二中有特级教师12人，高级教师85人，一级教师82人；全国先进工作者、全国优秀教师等获得*荣誉称号的教师12人；河北省优秀教师5人；全国优秀教师4人；省、市十大杰出青年2人；省管专家、市管专家8人；各学术团体的理事长、副理事长、秘书长等学术带头人24人；聘请北京大学、南开大学、河北师大等大学教授12人，外籍老师4人；*学科奥赛优秀高级教练员近20人且形成梯队；并有一批研究生和双学士学位获得者。河北省特级教师（12人）光树平王艾华谷震需张慧聪张增芳刘宗顺王大芬鲁湘邵喜珍王耀洲常振亮石平[7]中学高级教师（26人）常振亮石文海武计平石平康新清于芳芦晓华张瑞刚赵 洪董 科李素敏石迎新田文娟狄红艳谷燕静胡庆芬罗力唐凤敏王英史玉萍刘芳英李仲瑞霍建武邢一文温凤霞王爽全国优秀教师（4人）谷震需张慧聪刘宗顺张瑞刚 办学成果/石家庄市第二中学 学生成绩高考成绩2014年高考成绩：600分以上958人，重点大学上线2207人。2013年高考成绩：600分以上859人，，重点大学生上线人数2004人，其中南校区占1248人。2012年高考成绩：600分以上1067人，重点大学上线1631人。有一名考生为文科状元。学科竞赛科技发明级别获奖者竞赛项目名次获奖时间*　田翀宇第九届*青少年创造力大赛（CYCC）金奖2013年7月*王川全国室内遥控航空模型公开赛*名2006年　奥林匹克竞赛级别获奖者竞赛项目获奖情况获奖时间国际级　王大元第25届国际生物奥林匹克竞赛金牌2014年7月国际级李嘉宇第45届国际中学生物理奥赛金牌2014年7月国际级张鸿凯第37届国际奥林匹克物理竞赛金牌2006年7月*韩越洋*数学奥林匹克暨第22届全国中学生数学冬令营　一等奖2007年1月*胡广达*数学奥林匹克暨第22届全国中学生数学冬令营一等奖2007年1月*米思坤*数学奥林匹克暨第22届全国中学生数学冬令营二等奖2007年1月*杨乐第20届全国高中学生化学竞赛（决赛）暨冬令营一等奖2007年1月*赵志远　第20届全国高中学生化学竞赛（决赛）暨冬令营一等奖2007年1月*赵若旭　第20届全国高中学生化学竞赛（决赛）暨冬令营一等奖2007年1月省级周先达第十二届信息学奥林匹克竞赛一等奖2007年素质竞赛年份学生姓名赛事名称获奖情况2013年　王胜川“家乐福保龙仓”杯“我的*梦”演讲比赛第四名2016年6月王心怡河北电台科教广播《小梦想大舞台》（初中版）主题作文比赛周冠军2015年3月石家庄二中男篮第七届亚洲中学生篮球锦标赛亚军2015年5月张滕月河北省第四届“河外杯”高中生英语口语大赛特等奖 教师成绩课题研究教师研究项目研究课题侯奇珍　中央教科所“九五”课题　中学生学习方法和心理发展应用　王耀洲、光树平、张春琴　中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题　建立适应创新教育的课程体系　王耀洲、芦晓华、牛增军　中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题　多媒体教学研究　重点高中学生的心理调整与疏导　河北省心理教育实验课题　张春琴、侯奇珍　作品参赛教师参赛作品获奖情况石文海《中学生体质调查》市一等奖，省三等奖狄红艳　校本课程　*优秀教科研成果一等奖　武计平　《班主任工作体会点滴》　*二等奖　优质课评教师赛事名称获奖情况聂瑞月　省第二届青年物理教师优质课评比　一等奖　李素敏　市评优课　一等奖　石平　市语文教改示范课评比　获一等奖 学校荣誉截至2015年5月学校官网显示全国文明单位　全国教育系统先进集体　全国德育先进校　全国先进体育传统项目学校　全国群众体育先进集体　全国精神文明建设工作先进单位　教育部“九五”重点课题《素质教育理论与实践研究》优秀实验单位　全国教育科学“九五”期间国家教育部重点课题中华民族传统美德教育优秀实验学校　全国教育科学规划“九五”重点课题《中小学生学习方法与心理发展的应用实验研究》优秀实验学校　全国教育科学“九五”国家教育部重点研究课题学校、家庭、社区三结合传统美德教育系统实验研究先进单位　联合国人口教育试点学校　联合国教科文组织协会河北省理事校　教育部现代教育技术实验学校　联合国教科文组织《环境、人口与可持续发展(EPO)》项目实验学校　*人才研究会、超常人才专业委员会成员校 对外交流据官网2015年5月显示，石家庄二中与日本、新加坡、澳大利亚、新西兰、韩国、英国、美国等国的中学实行合作办学或结为友好学校，每年选派骨干教师出国进修考察，选派优秀学生公费留学或访问，并接待20多个国家参观访问；与全国重点高校及88所重点中学建立了友好合作关系。 文化传统/石家庄市第二中学 校徽如图： 校训坚毅勤奋诚朴健美 校歌迎接明天的太阳北望首都，西临太行二中放射出灿灿华光红烛照亮未来世界丹心培育桃李芬芳坚毅勤奋，诚朴健美学贯中外，志在四方莘莘学子将在这里起步祖国栋梁将在这里成长啊——二中播种着理想，耕耘着希望团结奋进，迎接明天的太阳。播种着理想，耕耘着希望团结奋进，迎接明天的太阳。 学校领导/石家庄市第二中学 现任领导（截至2015年5月）职务姓名校长兼党委副书记邵喜珍党委书记赵 洪分校校长张瑞刚分校书记陈永志常务副校长吴进校副校长宋伟副校长贺君巧副校长孙福山副校长王河宁 知名校友/石家庄市第二中学 王惠民，市28中、民族师范学校原校长李天姿，西部时报社社长孟芊，清华大学招生办主任李轶谋，就读于挪威世界联合学院李志亮，北京空军副司令左毅，新华社人事局局长刘克平，中央纪委检查委员会成员韩丰聚，原河北省委宣传部副部长刘迪一，原北京电视台台长，法制日报社社长 违规事件/石家庄市第二中学 2017年7月，张家口市教育局在其官网上发布公告，取消该省衡水*中学、石家庄二中实验学校、正定实验学校等五所学校在张家口市三年之内的招生资格。公告称，衡水*中学、石家庄二中实验学校、正定实验学校等五所学校未遵守该省教育厅关于初中毕业与升学考试和普通高中招生工作的通知精神，未遵守该市招生工作部署的时间安排。上述学校利用教育培训机构、家长微信群、公众号等形式公布虚假招生信息，涉及虚假招生宣传、擅自提前违规招生等，严重扰乱该市招生秩序，故取消上述学校在该市三年之内的招生资格。[1]

  www.sjzez.com - 2021-07-24
• 校园文化建设网

  校园文化建设网 - 打造一流校园文化　塑造名校风采 网站百科： 网站简介/*校园文化建设网 　　*校园文化建设网（9j1）是一个旨在促进校园文化建设、提升学校整体素质的校园文化建设专业权威门户。网站不仅全面介绍校园文化建设相关的知识，同时也推荐一些优秀的校园文化建设产品和服务，以及相关行业专家和专业团队。 网站内容/*校园文化建设网 　　网站含动态新闻、校园文化、高考心理、校园文化建设培训、心理疏导、公共安全教育、中外名校、海外之窗、校园幽默、教育资源、教学教案、夏令营/冬令营、教育家等丰富栏目。　　*校园文化建设网希冀通过这个平台，让国内更多的学校加入到深度的校园文化建设中来，提升*的整体教育水平和系统的校园文化建设。 校园文化建设的意义/*校园文化建设网 　　导向功能。校园文化蕴含着较深层的价值体系，这一体系是在长期的教学、科研与管理实践中凝结而成的。它为学生提供了行为的参照系，潜移默化地指导其正确认识和处理个人与集体的关系，把个人行为引导到集体目标上来，因而深刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式，具有水滴石穿的力量。导向的成功与否，是校园文化发挥了积极的正面效应还是产生了消极的负面效应的重要标志。可以说，校园文化在一定程度上为学生规定了一种目标模式。　　凝聚功能。这是指学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强大的向心力。所谓校风，即学校富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感。它对于学生来说，具有很大的同化力、促进力和约束力，能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中，较大限度地挖掘内在潜力。这种高凝聚力主要表现为：集体与个人的关系休戚与共；集体对个人有很强的吸引力；个人对集体有很强的认同感。　　激励功能。校园中凸现出来的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型。他们集中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。校园榜样真实贴近他们的生活，其激励的力量是无穷的，它既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材。它所产生的“共生效应”和“魅力效应”，是推动校园文化全面发展的动力和能源。充分发挥榜样的激励作用，对于弘扬正气、优化校风、培养校园精神、建设校园文化具有现实而深远的意义。　　认识整合功能。研究表明，学生的认识是在不断地模仿，进而比较、分析和判断的过程中形成的，而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。与此同时，校园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识，学生在健康向上、丰富多彩的校园文化中，通过不同思维的不断碰撞，在寻找个人与集体、社会的结合座标的过程中，不断整合自己的思想与价值体系，从而逐步深入地认识社会、认识人生，并获取许多课堂上得不到的知识与技能。

  www.9j1.cn - 2021-07-22
• 武汉理工大学民航职业教育中心

  武汉理工大学民航职业教育中心（原名武汉理工职业教育中心）是一所以民航学科为特色、以学历教育为基础、以职业教育为主干，教育部备案的网络教育专业教学中心。网友评论：1.这个学校我比较熟悉，就在我家附近，是武汉理工大学的一个机构，以前叫武汉理工职业教育中心。里面有民航相关的专业，我表弟就是读的这个学校，现在在武汉天河机场当地勤，这个学校貌似还不错的。2.武汉民航职业教育中心（原名武汉理工职业教育中心）是一所以民航学科为特色，以学历教育为基础，以职业教育为主干，开设民航商务、民航计算机信息系统、室内设计、模具数控等专业的高等职业教育基地。中心位于武汉理工大学余家头校区，其前身是武汉理工职业教育中心。中心以民航教育为主，承担着为民航高速发展培养后备人才的历史使命。2009年，为适应我国改革开发和社会主义发展对民航人才的需要，经过省市相关部门审批，改名为武汉民航职业教育中心。校内拥有各类教学设施如现代化教学大楼、学生公寓、游泳池、图书馆、学生活动中心、实践基地等。学校在民航商务、民航计算机技术、模具数控、室内设计等专业具有雄厚的实力，是国家紧缺人才示范性教学基地。中心同时开设经济管理、机电一体化、建筑工程、计算机科学与技专本科学历课程，使学员理论与实践相结合，在掌握专业技能的同时打下深厚的理论基础。学校采取定向培养的办学模式，由企业与校方共同制定教学方案和招生计划。根据企业岗位的要求；深化专业课程，优化教学管理，完善就业制度。我校自成立以来，以为中国东方航空公司、中国南方航空公司、美的集团等知名企业输送大批优秀的毕业生。我中心位于武汉理工大学余家头校区，校内拥有各类教学设施如现代化教学大楼、学生公寓、游泳池、图书馆、学生活动中心、实践基地等。现开设经济管理、机电一体化、建筑工程、计算机技术与科学等专科专业。同时，本中心与CEAC国家信息产业部合作开设了民航商务、民航计算机信息系统、建筑工程、模具数控等高等职业教育课程。并开设相关网络教育本科专业。我中心采取定向培养的办学模式，由企业与校方共同制定教学方案和招生计划。根据企业岗位的要求；深化专业课程，优化教学管理，完善就业制度。我校自成立以来，为中国东方航空公司、中国南方航空公司、等知名企业输送大批优秀的毕业生。中心坚持以学生为本，围绕培养学生分析能力、交流能力、职业竞争力和创新思维，精心打造科学的服务育人体系、学生坚持服务体系、就业指导服务体系、思想教育和心理咨询体系以及突发事件应急体系。学院坚持质量立院、创新立院、管理兴院，通过不断开拓创新，努力打造国内一流的教育品牌。武汉理工民航职业教育中心校园文化概况校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。我校坚持以学生为本，围绕培养学生分析能力、交流能力、职业竞争力和创新思维，精心打造科学的服务育人体系、学生坚持服务体系、就业指导服务体系、思想教育和心理咨询体系以及突发事件应急体系。学院坚持质量立院、创新立院、管理兴院，通过不断开拓创新，努力打造国内一流的教育品牌。校内拥有各类教学设施如现代化教学大楼、学生公寓、游泳池、图书馆、学生活动中心、实践基地等。学校为学生提供完善的教学及生活设施，为广大的学子营造了一个良好的学习氛围，帮助他们从稚嫩的高中生成长为独立自主的大学生。面对社会严峻的就业形势，我校课程施行专业课程、学历课程、素质教育紧密结合的教学模式。尤其注重素质教育。素质教育包括职业素质教育和综合素质教育。职业素质课程是由用人单位及名企人力资源经理负责教学。综合素质教育包括感恩教育、人际交往能力、心理素质、个性发展等。严格的教学管理是保障学生学习质量的必要条件。学生经考核入学后，为学生制订个人学习档案，建立包括学习进度、课程成绩、个人特长、思想状况在内教学数据库。辅导员据此为学生制定学习计划及个人职业发展规划，帮助学生树立向上的世界观、价值观、人生观。学生一入校即启动职业生涯服务，在班主任为学员学生制订职业规划的同时，学校为学生开设嵌入式的就业课程。将就业辅导课程植入课堂，如外企员工职素核心课程、面试技巧、国际商务礼仪等环节，并定期组织“名企业进校园HR现场会”、企业HR总监特邀讲座等，让学生在校学习专业知识的同时对社会有充足的感性认识。德才兼备是我们对学生高要求。感恩教育、志愿者活动、爱心家园以及党校学习班是我们一大教学特色。在历届的学生我们培养了许多党员，也涌现了许多感人事迹。学生健康成长是学校最大的骄傲；学生成功是学校最宝贵的财富！我校尤其以团委学生会及各社团组织的各项有益活动，以及学校每年度组织全体学生的大型活动如：五四晚会，红歌会，元旦晚会等来丰富同学们的校园文化生活，提高学生们的综合素质。学院院团委学生会成立于2007年12月6日。是优秀同学集中的基地，是学院与同学之间的桥梁纽带，是校园文化的繁衍之地。院团委学生会是由主席团领导，下设5个部门：组织部下设职能（人力资源部、团支部、财务部、秘书处、后勤部）；外宣部下设职能（外联部、宣传部、信息部、新闻部）；纪检部下设职能（纪检部、女生部、学生生活部）；文娱部下设职能（文艺部、体育部、学习部、户外拓展部）；后勤部下设职能（采购部、保障部、勤工俭学部）。团委做其辅助思想与指导。5个部门分工明确并有着积极的工作意识。自团委学生会成立以来，团委学生会历经风雨洗礼，锻炼出一批全能型人才。坚持以“把超越当作一种习惯”为宣言，以服务同学为宗旨，以全面提高同学综合素质为方针，紧绕学院的工作重心，积极开展学院建设、校园文化建设。培养学生的创新精神。带领广大同学在学习和实践中成才，全面打造优秀的团委学生会。这里是一个舞台，每一位优秀的成员都能在这里放飞自己的梦想。We believe our dream will come true!团委学生会的工作以学院总体精神和学生实际情况为基本点展开；学生早点到、晚查房、安全检查工作；举办学院文艺、体育类校园文化活动；团组织生活；组织学院学风建设活动；策划类系列活动；组织系列青年志愿者活动；建立健全社团管理，引导并监督学院社团发展；提高学院学员综合素质。校园精神文化建设方面校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 (1)校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。我校坚持以学生为本，围绕培养学生分析能力、交流能力、职业竞争力和创新思维，精心打造科学的服务育人体系、学生坚持服务体系、就业指导服务体系、思想教育和心理咨询体系以及突发事件应急体系。学院坚持质量立院、创新立院、管理兴院，通过不断开拓创新，努力打造国内一流的教育品牌。学校通过开展“文明周”活动，赈灾晚会及募捐，红歌会，优秀班级评比，党校学习，优秀学生及优秀学生干部评比，奖学金评比等措施，培养同学们良好的言行举止，培养同学们自信，自律、学会包容和感恩；鼓励同学们大胆求知，务实求学，贵在实践，勇于创新！让同学们在大学期间尽情挥洒青春的汗水，释放青春的热情，去实现心中的梦想！(2)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设(包括工作作风建设)，因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，理应在“三育人”(即管理育人、教书育人、服务育人)的过程中发挥主力军的作用，只有在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。总之，没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。我校通过教师座谈会，教师评教表，教学督导等多种方式狠抓教风和教学质量。 (3)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。我校定期采取学生学风调查，举办 “学风月”活动，严抓考风，以考风促学风等。 (4)学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。我校倡导师生平等关系，老师与学生亦师亦友，整体形成团结、向上、活泼、热情的校园人际关系。学校制度文化建设校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。 我校在教学管理方面，学生管理等方面都有系统的管理制度。例如：学生管理制度方面包括：学生文明规范、宿舍管理规定、机房管理规定、学生考勤制度、课程考核、考场规则、违纪处分条例、先进个人及奖学金评定办法、学生入党培养等。在教学管理方面，包括教师管理制度、教师评教表、教师绩效考核等。并且每年我们都根据管理过程中出现的问题，加强管理制度方面的建设，制定相关实施细则。学生参与活动奖励制度、学生考勤奖惩实施细则等。并且针对管理过程中出现的问题，加大实施力度，加强监督，例如教学督导制度，加强公示，进行通报表扬、通报批评。校园文化的重要意义　　1.校园文化是一种氛围、一种精神。 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 　　2.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。 　　3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。 校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。 总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。

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