ENRICHIST英知：构建学习新生态
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- 2020-08-17日期
网站标题： ENRICHIST英知：构建学习新生态
网站介绍：ENRICHIST英知：构建学习新生态「英知」是基于学习科学设计的混合式教学与教研协作平台，为中小学、大学和培训机构等提供在线课堂、互动教学管理、远程合作教学、教研协作、课程资源共享等服务，促进以学习者为中心的个性化学习。以学习者为中心——混合式学习环境便捷邀请成员 快速导入课程 在线作业管理课堂动态通知 实时学情反馈 多人合作教学英知课堂（EnClass）功能适用于中小学、大学和培训机构的课堂教学，以及自建学习小组、教师培训项目和企业内部学习等，用以开展混合式教学、翻转课堂、远程合作教学等课堂教学创新实践。融合技术与教育——协作式教研平台多种素材形式 实用版式设计 历史版本管理多个课堂复用 公式编辑插件 多人协作教研英知备课区（EnCourse）功能适用于中小学和大学教师个人或教研组，培训机构课程研发，教师研修项目等，用以开展线上备课、协作教研或跨校研修等教师专业发展实践，也可作为个人/团队知识管理工具。自由获取与发布——开放式共享机制优质课程资源 一键获取使用 版本持续更新快速查询筛选 灵活组合研发 自由发布分享Beta英知共享区（EnCommons）是平台用户共建共享的课程资源库，所有资源按照适用年级、学科归属和教学语言分类展示，面向所有教师用户开放，在共享区「获取」的资源可直接应用于课程研发或课堂教学。客服热线：400-808-96012017-3-13资讯：看“英知学习”如何构建学习新生态？英知的产品设计以知识流转为连接课堂内外的线索，围绕课堂、备课、共享三大功能模块，形成了以学习者为中心的混合式学习环境、融合技术与教育的协作式教研平台以及自由获取与发布的开放式共享机制。樊小易表示知识流转最终是为课堂学习服务的，课堂学习的品质同时取决于课堂之内的教学互动与课堂之外的课程设计与资源支持。无论互联网技术给人们的学习方式带来怎样的改变，在基础教育阶段，教师始终是教学过程中的关键角色，但不同时代与学习生态中对教师有不同的角色要求。樊小易认为，互联网对于课堂教学的改变，最重要的不是技术思维下突破时空的边界，而是突破教师个体知识与经验的边界。英知平台对于教师的角色期待是课堂教学的组织者，是教研备课的协作者，是开放资源的探索者与建设者。“备课区”可作为教师个人课程资源库，课程资源以“课程”为单位进行组合，创建课程后，可在线制作课件，支持文本、图片、音频、视频等内容格式，自动保存历史版本，也可以直接导入本地文档或素材，或从“共享区”导入平台共享资源进行组合研发。“备课区”可以邀请他人参与协作备课，在线开展教研讨论。英知学习目前有公共版和机构版两大产品版本。樊小易认为基础教育领域不存在真正的 C 端，或者需要重新定义一下教育领域的C 端，英知将公共版称之为 To Class——面向课堂，即面向由教师主导的课堂应用，教师可以使用“课堂”功能创建自己的线上课堂进行教学互动，可以使用“备课区”进行课程资源整理和协作备课，可以从“共享区” 获取平台共享资源应用于教研或课堂教学。公共版目前的功能全部免费。机构版目前分为学校版和培训机构版，产品功能在公共版的基础上有三方面的扩展：一是在“课堂”、 “备课”与“共享”三个模块都增设机构专区；二是配置机构管理后台，管理员可以通过后台进行批量成员导入，教学与教研权限配置，机构课程资源管理(如数据恢复)等；三是对接机构自有的系统或用户平台，如CRM、教务管理系统、机构微信服务号等。机构版扩展功能的应用价值是机构内教研与教学管理，课程资源沉淀与共享，对于市场化运作的机构而言，还包括市场拓展和用户关系维护。机构版按成员规模 (教员和学员)和系统对接需求收费。(来源：网络)